教学对象：以冲刺重点高中、理想高中为目标的中考落榜生、返深生和社会青年
教学方式：全日制上课，按教育局规定的课时进行课程设置，开设中考规定的所有科目(语文、数学、英语、科学、历社、体育)
教学理念：以生为本，和谐精进中考复读学校开办五年的路程，我们始终认为教育是一个价值引导的过程，引导学生认识自己，树立并建立正确的人生观、世界观的过程，让学生真正认识自己的理想目标，坚持自己的信念，培养爱心和树立责任感。因此，我校全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育。确立“以生为本，和谐精进”的办学理念，提出“把天天进中考复读班办成高质量、有特色的学校”的办学目标。
中考复读学校，办学始终保持“幸福学生，幸福家庭，幸福社会”的教育价值取向，营造学生发展的人文环境，是众多不甘失败的有志学子所向往与追求的和谐的复读学校。
中考复读学校是注重学生发展的学校，我们充分构建学生发展的文化背景和智力背景，陶冶学生的情操，完善学生健康的人格，让每个学生都认识到自己的价值，让每个学生的个性都得到彰显，使学生成为德智体美全面发展的人，成为情感、意志、性格和谐发展的人。
教学特色：教育教学与心理指导相结合
教育理念：以生为本，和谐精进
服务理念：一切为了孩子的发展
教育方式：尊重个性，因材施教
教 风：专业、敬业、乐业。
学 风：勤学、善学、乐学
教学目标明确：
1、帮助学生重树中考信心，激发进取精神考取高中、冲刺重点高中。
2、培养学生良好学习习惯和行为习惯，教学生学会学习、学会 生活、学会做人。
教学管理严格：
我们主张高效益，重质量，对每一个复读生认真负责。引导学生树立信心和激发学生进取精神是我们教学管理的根本任务。管理机构健全，制度完善，科学合理地安排学生每天的学习生活，营造紧张、进取、和谐、愉快的良好学习氛围。
学生管理严格： 实行全日制、可寄宿的半封闭式管理模式；定期进行考试、考核；定期召开家长会、学生座谈会、专题讲座，建立学校、学生、家长三位一体的交流渠道。
课程设置科学：我校为全日制的复读学校，每周上课5天半。开设科目为：语文、数学、英语、科学、历社、体育。
教学优势：
1、惟一同步参加罗湖、福田、宝安区统考的复读学校，同步统一阅卷，真实反映学习水平；可与全市各区横向比较，利于准确定位，准确报考；第一时间掌握备考信息，中考更有把握！
2、罗湖区教育局招生办官方认可的报考机构，与应届生一样由区教育局统一指定地点报名报考。
3、全市办学历史最长，报读人数最多，连续6年成绩遥遥领先。
4、重点学校优秀教师任教，具有丰富的中考备考经验。
5、量身定做系统复习课程，更有针对性，见效更快更明显。
6、每月一考，每月家长会，建立学校、学生、家长三位一体的学生状况即时追踪系统，确保学生天天有提高，月月有进步！
7、管理严格著称，实行半封闭/全封闭管理（同和校区为全封闭管理）。
8、课时量充足饱满，休假天数远少于同类学校。
9、成绩承诺不含任何水分，绝不夸大其辞。
复读最有潜力的学生：
1、平时成绩一向较好，但中考失手了（包括生病、答题卡没填好以及心理因素等原因影响发挥）；
2、由于学校教学管理、师资方面的差距，导致成绩上不去的，通过请来的名师点拨，加上学校人性化的管理，改变学习方法，可以达到提高成绩的目的；
3、入状态太晚，初一初二时没有好好学习，初三阶段还把很多精力放在非学习方面的学生，到后来发现要用功时，已经没有时间了；
4、脑子灵活，一点就会，但不太爱用功的学生；
5、自我定位有误，志愿填报不当未被理想学校录取，而主动"落榜"。
复读同学应该满足的条件：
1、决心大，动力足：
这一点至关重要，在父母的安排下"被动"复读和本身有强烈的复读愿望，结果大不一样，心中有抵触情绪，努力不足可能会导致又一次失利；
2、能坚持，有恒心：
学生到底是不是适合和选择复读还要看他的心理素质，绝大多数复读生报名时都是很有决心，大有"不破楼兰誓不还"之势。但实际上有不少的同学是对复读的困难估计不足，毕竟，复读一年所要承受的心理压力并不小，尤其是经过几次考试，进行横向比较，压力渐现，有同学就无法坚持下来。复读是对考生毅力和恒心的考验和磨炼，世界上没有免费的午餐，你要想成绩有提高，必须得付出。最后的胜利是属于那些坚忍不拔和持之以恒的考生。
3、听教导，能改进：
复读生的优势在于，有以前的学习基础，有过中考经验，容易形成自以为是的想法和做法而导致失利。复读班的学生要按照学校的备考要求，养成良好的学习习惯，树立刻苦的学习态度，还要掌握一套科学的学习方法和调整学习状态。
4、家庭的全力支持：
学生复读一年，家长也助读一年，不但需要给予经济的支持，更需要给予精神的鼓励，如与孩子共同正确选择复读学校；帮助孩子树立信心；配合学校开展管理工作，如我校每月召开一次家长会，就要求家长都必须参加。只有考生、家长、学校三方面拧成一股绳，才能取得中考的最终胜利。